Silabus Mapel MM Kelas 7 Semester 2

SILABUS PEMBELAJARAN SMP / MTs

MATEMATIKA Nama Sekolah        :   SMP NEGERI 5 SAJOANGING Kelas/ Semester     :   VII (Tujuh) / Genap Nama Guru            :   SELLY TRIANI RESKI NIP / NIK                :   19940205 201902 2 004

SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Satuan Pendidikan      :  SMP NEGERI 5 SAJOANGING

Kelas/ Semester           :  VII/ Genap

Tahun Pelajaran           :  2019/2020

Kompetensi Inti          : 

KI 1	:	Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2	:	Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3	:	Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4	:	Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi dasar yang berkenaan dengan sikap spiritual (KD pada KI-1) dan sikap sosial (KD pada KI-2) ditumbuhkan melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu melalui pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI-3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI-4), pembiasaan dan keteladanan. Pembelajaran langsung berkenaan dengan pembelajaran yang menyangkut KD yang dikembangkan dari KI-3 dan KI-4. Keduanya, dikembangkan secara bersamaan dalam suatu proses pembelajaran dan menjadi wahana untuk mengembangkan KD pada KI-1 dan KI-2.

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1.  Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap jujur, tertib dan mengikuti aturan, konsisten, disiplin waktu, ulet, cermat dan teliti, maju berkelanjutan, bertanggung jawab, berpikir logis, kritis, dan, kreatif serta memiliki rasa senang, ingin tahu, ketertarikan pada ilmu pengetahuan, sikap terbuka, percaya diri, santun, objektif, dan menghargai.
3.7 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda) 3.8  Membedakan perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan menggunakan table data, grafik, dan persamaan 4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda) 4.8       Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai dan berbalik nilai	Perbandingan -    Membandingan dua besaran -    Perbandingan senilai -    Perbandingan berbalik nilai	-    Mencermati permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan penggunaan konsep rasio atau perbandingan. Misal: peta, denah, maket, foto, komposisi bahan makanan pada resep, campuran minuman, dan komposisi obat pada resep obat -    Mengumpulkan informasi tentang model matematika dari konsep perbandingan sebagai hubungan fungsional antara suatu besaran dengan besaran lain berbentuk perbandingan senilai, perbandingan berbalik nilai -    Mengumpulkan informasi mengenai strategi menyelesaikan masalah nyata yang melibatkan konsep perbandingan -    Menyajikan hasil pembelajaran perbandingan senilai dan berbalik nilai -    Memecahkan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai dan berbalik nilai	Tugas §  Tugas terstruktur: mengerjakan latihan soal-soal yang berkaitan dengan bilangan bulat §  Tugas mandiri tidak terstruktur: mencatat dan mencari informasi tentang bilangan bulat Observasi Pengamatan selama KBM tentang: §  ketelitian §  rasa ingin tahu §  dll. Portofolio Mengumpulkan bahan dan literatur berkaitan dengan bilangan bulat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari kemudian disusun,  didiskusikan dan direfleksikan Tes Tes tertulis: mengerjakan soal-soal berkaitan dengan menentukan bilangan bulat	20 JP	Buku teks matematika Kemdikbud Edisi Revisi 2016 kelas VII Hal.    5-102         , lingkungan, alat peraga
3.9 Mengenal dan menganalisis berbagai situasi terkait aritmetika social (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal,persentase, bruto, neto, tara) 4.9       Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aritmetika social (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara)	Aritmetika Sosial -    Harga penjualan dan pembelian -    Keuntungan, kerugian, dan impas -    Persentase untung dan rugi -    Diskon -    Pajak -    Bruto, tara, dan netto -    Bunga tunggal	-    Mencermati kegiatan-kegiatan sehari-hari berkaitan dengan transaksi jual beli, kondisi untung, rugi, dan impas -    Mencermati cara menentukan diskon dan pajak dari suatu barang -    Mengamati konteks dalam kehidupan di sekitar yang terkait dengan bruto, neto, dan tara -    Mengumpulkan informasi tentang cara melakukan manipulasi aljabar terhadap permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan artimetika sosial -    Menyajikan hasil pembelajaran tentang aritmetika sosial -    Memecahkan masalah yang berkaitan dengan artimetika sosial	Tugas §  Tugas terstruktur: mengerjakan latihan soal-soal yang berkaitan dengan himpunan §  Tugas mandiri tidak terstruktur: menuliskan beberapa benda kedalam kategori yang sama menjadi sebuah himpunan Observasi Pengamatan selama KBM tentang: §  ketelitian §  rasa ingin tahu §  dll. Portofolio Mengumpulkan bahan dan literatur berkaitan dengan himpunan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari kemudian disusun,  didiskusikan dan direfleksikan Tes Tes tertulis: mengerjakan soal-soal berkaitan denganhimpunan	11 JP	Buku teks matematika Kemdikbud Edisi Revisi 2016 kelas VII Hal.  113-185            , lingkungan, alat peraga
3.10 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal 4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal	Garis dan Sudut -    Garis -    Kedudukan garis -    Membagi garis -    Perbandingan ruas garis -    Pengertian sudut -    Jenis-jenis sudut -    Hubungan antar sudut -    Melukis dan sudut	-    Mencermati model gambar atau objek yang menyatakan titik, garis, bidang, atau sudut -    Mencermati permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan penerapan garis dan sudut -    Mencermati kedudukan dua garis, jenis-jenis sudut, hubungan antar sudut -    Mencermati sudut-sudut yang terbentuk dari dua garis yang dipotong oleh garis transversal -    Mencermati cara melukis dan membagi sudut menggunakan jangka -    Menyajikan hasil pembelajaran tentang garis dan sudut -    Memecahkan masalah yang berkaitan dengan garis dan sudut	Tugas §  Tugas terstruktur: mengerjakan latihan soal-soal yang berkaitan dengan bentuk aljabar §  Tugas mandiri tidak terstruktur: mencatat dan mencari informasi tentang bentuk aljabar Observasi Pengamatan selama KBM tentang: §  ketelitian §  rasa ingin tahu §  dll. Portofolio Mengumpulkan bahan dan literatur berkaitan dengan bentuk aljabar dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari kemudian disusun,  didiskusikan dan direfleksikan Tes Tes tertulis: mengerjakan soal-soal berkaitan dengan bentuk aljabar	15JP	Buku teks matematika Kemdikbud Edisi Revisi 2016 kelas VII Hal. 197-240             , lingkungan, alat peraga
3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas untuk berbagai jenis segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajar genjang, trapezium, dan lyang-layang) dan segitiga 4.11    Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas dan keliling  segiempat (persegi, persegipanjang, belahketupat, jajar genjang, trapezium, dan layang-layang) dan segitiga	Bangun Datar (Segiempat dan segitiga) ●   Pengertian segi empat dan segitiga ●   Jenis-jenis dan sifat-sifat bangun datar ●   Keliling dan luas segi empat dan segitiga ●   Menaksir luas bangun datar yang tak beraturan	●    Mencermati benda di lingkungan sekitar berkaitan  dengan bentuk segitiga dan segiempat ●    Mengumpulkan informasi tentang unsur-unsur pada segiempat dan segitiga ●    Mengumpulkan informasi tentang jenis, sifat dan karakteristik segitiga dan segiempat berdasarkan ukuran dan hubungan antar sudut dan sisi-sisi ●    Mengumpulkan informasi tentang rumus keliling dan luas segiempat dan segitiga melalui pengamatan atau eksperimen ●    Mengumpulkan informasi tentang cara menaksir luas bangun datar tidak beraturan menggunakan pendekatan luas segitiga dan segiempat ●    Menyajikan hasil pembelajaran tentang segiempat dan segitiga ●    Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan segiempat dan segitiga	Tugas §  Tugas terstruktur: mengerjakan latihan soal-soal yang berkaitan dengan bangun Datar (segiempat dan segitiga) §  Tugas mandiri tidak terstruktur: mencatat dan mencari informasi tentang bangun Datar (segiempat dan segitiga) Observasi Pengamatan selama KBM tentang: §  ketelitian §  rasa ingin tahu §  dll. Portofolio Mengumpulkan bahan dan literatur berkaitan dengan bangun Datar (segiempat dan segitiga)dalam kehidupan sehari-hari kemudian disusun,  didiskusikan dan direfleksikan Tes Tes tertulis: mengerjakan soal-soal berkaitan dengan bangun datar (segiempat dan segitiga)	21 JP	Buku teks matematika Kemdikbud Edisi Revisi 2016 kelas VII Hal., lingkungan, alat peraga
3.12 Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajiannya (tabel, diagram garis, diagram batang,  dan diagram lingkaran) 4.12 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram garis,  diagram batang, dan diagram lingkaran	Penyajian Data: ●   Jenis data ●   Tabel ●   Diagram garis ●   Diagram batang ●   Diagram lingkaran	●    Mencermati penyajian data  tentang informasi di sekitar yang disajikan dengan tabel, ataupun diagram dari berbagai sumber media. Misal: koran, majalah, dan televisi ●    Mencermati cara penyajian data dalam bentuk tabel, diagram garis,  diagram batang,  dan diagram lingkaran ●    Mengumpulkan informasi tentang jenis data yang sesuai untuk disajikan dalam bentuk bentuk tabel, diagram garis,  diagram batang, dan diagram lingkaran ●   Mengumpulkan informasi tentang cara menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk tabel, diagram garis,  diagram batang,  dan diagram lingkaran ●    Menyajikan hasil pembelajaran tentang penyajian data dalam bentuk tabel, diagram batang, garis, dan lingkaran ●    Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data dalam bentuk tabel, diagram batang, garis, dan lingkaran	Tugas §  Tugas terstruktur: mengerjakan latihan soal-soal yang berkaitan dengan penyajian data §  Tugas mandiri tidak terstruktur: mencatat dan mencari informasi tentang penyajian data Observasi Pengamatan selama KBM tentang: §  ketelitian §  rasa ingin tahu §  dll. Portofolio Mengumpulkan bahan dan literatur berkaitan dengan penyajian data dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari kemudian disusun,  didiskusikan dan direfleksikan Tes Tes tertulis: mengerjakan soal-soal berkaitan dengan penyajian data	8 JP	Buku teks matematika Kemdikbud Edisi Revisi 2016 kelas VII Hal., lingkungan, alat peraga

                                                                                              Sakkoli, 6 Januari 2019

Mengetahui,                                                                                       

Kepala Sekolah                                                 Guru Mata Pelajaran

HUSNAENI, S.Pd.                                            SELLY TRIANI RESKI, S.Pd.

NIP. 19720727 199803 2 011                              NIP. 19930205 201902 2 004