Silabus Mapel MM Kelas 7 Semester 1

SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Satuan Pendidikan      :  SMP NEGERI 5 SAJOANGING

Kelas/ Semester           :  VII/ Ganjil

Tahun Pelajaran           :  2019/2020

Kompetensi Inti          : 

KI 1	:	Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2	:	Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3	:	Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4	:	Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi dasar yang berkenaan dengan sikap spiritual (KD pada KI-1) dan sikap sosial (KD pada KI-2) ditumbuhkan melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu melalui pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI-3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI-4), pembiasaan dan keteladanan. Pembelajaran langsung berkenaan dengan pembelajaran yang menyangkut KD yang dikembangkan dari KI-3 dan KI-4. Keduanya, dikembangkan secara bersamaan dalam suatu proses pembelajaran dan menjadi wahana untuk mengembangkan KD pada KI-1 dan KI-2.

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1.    Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap jujur, tertib dan mengikuti aturan, konsisten, disiplin waktu, ulet, cermat dan teliti, maju berkelanjutan, bertanggung jawab, berpikir logis, kritis, dan, kreatif serta memiliki rasa senang, ingin tahu, ketertarikan pada ilmu pengetahuan, sikap terbuka, percaya diri, santun, objektif, dan menghargai.
3.1.     Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat (positif dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen); 3.2.     Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi; 3.3.     Menjelaskan dan menentukan representasi bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan negatif; 4.1.     Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen); 4.2.     Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan; 4.3.     Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan dalam bentuk  bilangan berpangkat bulat positif dan negatif.	Bilangan Bulat dan Pecahan ●    Membandingkanbilangan bulat dan pecahan ●    Mengurutkan bilangan bulat dan pecahan ●    Operasi dan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan ●    Mengubah bentuk bilangan pecahan ●    Menyatakan bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif ●    Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) ●    Faktor persekutuan terbesar (FPB)	●    Mencermati permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan penggunaan bilangan bulat, Misal: zona pembagian waktu berdasarkan GMT (Greenwich Meredian Time), hasil pengukuran suhu dengan termometer, kedalaman di bawah permukaan laut, ketinggian gedung, pohon atau daratan ●    Mencermati urutan bilangan, sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat, kelipatan persekutuan dan faktor persekutuan serta penerapannya ●    Mencermati permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan penggunaan pecahan. Misal: pembagian potongan kue, potongan buah, potongan gambar, potongan selembar kain/kertas, pembagian air dalam gelas, dan sebagainya ●    Mengumpulkan informasi tentang KPK dan FPB serta dua teknik menemukannya (pohon faktor dan pembagian bersusun) ●    Mengumpulkan informasi tentang bagaimana menyatakan bilangan dalam bentuk pangkat bulat ●    Mengumpulkan informasi tentang sifat-sifat penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat, perkalian dan pembagian pada bilangan bulat dan pecahan ●    Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran tentang perbandingan bilangan bulat, penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat, perkalian dan pembagian bilangan bulat, kelipatan dan faktor bilangan bulat, perbandingan bilangan pecahan, pengali dan pembagi bilangan pecahan, dan bilangan rasional ●    Memecahkan masalah yang berkaitan dengan perbandingan bilangan bulat, penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat, perkalian dan pembagian bilangan bulat, kelipatan dan faktor bilangan bulat, perbandingan bilangan pecahan, pengali dan pembagi bilangan pecahan, dan bilangan rasional	Tugas §  Tugas terstruktur: mengerjakan latihan soal-soal yang berkaitan dengan bilangan bulat §  Tugas mandiri tidak terstruktur: mencatat dan mencari informasi tentang bilangan bulat Observasi Pengamatan selama KBM tentang: §  ketelitian §  rasa ingin tahu §  dll.   Portofolio Mengumpulkan bahan dan literatur berkaitan dengan bilangan bulat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari kemudian disusun,  didiskusikan dan direfleksikan     Tes Tes tertulis: mengerjakan soal-soal berkaitan dengan menentukan bilangan bulat	23 JP	Buku teks matematika Kemdikbud Edisi Revisi 2016 kelas VII Hal.    5-102         , lingkungan, alat peraga
3.4    Menjelaskan himpunan, himpunan bagian,himpunan semesta, himpunan kosong,komplemen himpunan dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan masalah konstekstual 4.4    Menyelesaikan masalah konstekstual yang berkaitan dengan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, dan operasi biner pada himpunan	Himpunan ●    Menyatakan himpunan ●    Himpunan bagian, kosong,  semesta ●    Hubungan antar himpunan ●    Operasi pada himpunan ●    Komplemen himpunan	●    Mengamati penggunaan himpunan dalam kehidupan sehari-hari. Misal: kumpulan hewan, tumbuhan, buah-buahan, kendaraan bermotor, alat tulis, suku-suku yang ada di Indonesia. ●    Mencermati permasalahan yang berkaitan dengan himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, anggota himpunan, himpunan kuasa, kesamaan dua himpunan, irisan antar himpunan, gabungan antar himpunan, komplemen himpunan, selisih, dan sifat-sifat operasi himpunan ●    Mengumpulkan informasi mengenai sifat identitas, sifat komutatif, sifat asosiatif, dan sifat distributif pada himpunan ●    Menyajikan hasil pembelajaran tentang himpunan dan sifat-sifat operasi himpunan ●    Memecahkan masalah yang terkait dengan himpunan dan sifat-sifatnya	Tugas §  Tugas terstruktur: mengerjakan latihan soal-soal yang berkaitan dengan himpunan §  Tugas mandiri tidak terstruktur: menuliskan beberapa benda kedalam kategori yang sama menjadi sebuah himpunan   Observasi Pengamatan selama KBM tentang: §  ketelitian §  rasa ingin tahu §  dll.   Portofolio Mengumpulkan bahan dan literatur berkaitan dengan himpunan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari kemudian disusun,  didiskusikan dan direfleksikan   Tes Tes tertulis: mengerjakan soal-soal berkaitan denganhimpunan	17 JP	Buku teks matematika Kemdikbud Edisi Revisi 2016 kelas VII Hal.  113-185            , lingkungan, alat peraga
3.5    Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian) 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan  operasi pada bentuk aljabar	Bentuk Aljabar ●    Menjelaskan koefesien, variabel, konstanta, dan suku pada bentuk aljabar ●    Operasi hitung bentuk aljabar ●    Penyederhanaanbentuk aljabar	●    Mencermati masalah sehari- hari yang berkaitan dengan penggunaan konsep bentuk aljabar ●    Mencermati bentuk aljabar dari berbagai model bentuk, penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar yang disajikan, cara menyederhanakan bentuk aljabar ●    Menyajikan hasil pembelajaran tentang bentuk aljabar, operasi hitung aljabar, dan penyederhanaan bentuk aljabar ●    Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar, operasi bentuk aljabar, serta penyederhanaan bentuk aljabar	Tugas §  Tugas terstruktur: mengerjakan latihan soal-soal yang berkaitan dengan bentuk aljabar §  Tugas mandiri tidak terstruktur: mencatat dan mencari informasi tentang bentuk aljabar   Observasi Pengamatan selama KBM tentang: §  ketelitian §  rasa ingin tahu §  dll.   Portofolio Mengumpulkan bahan dan literatur berkaitan dengan bentuk aljabar dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari kemudian disusun,  didiskusikan dan direfleksikan   Tes Tes tertulis: mengerjakan soal-soal berkaitan dengan bentuk aljabar	20 JP	Buku teks matematika Kemdikbud Edisi Revisi 2016 kelas VII Hal. 197-240             , lingkungan, alat peraga
3.6    Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan penyelesaiannya. 4.6  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.	Persamaan dan Pertidaksamaan Linear satu Variabel ●    Pernyataan ●    Kalimat terbuka ●    Penyelesaian persamaan linear satu variabel dan pertidaksamaan linear satu variable	●    Mencermati permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel. Misal: panas benda dengan ukuran panjang, kecepatan dan jarak tempuh ●    Mengumpulkan informasi penyelesaian persamaan  dan pertidaksamaan linear satu variabel melalui manipulasi aljabar untuk menentukan bentuk paling sederhana ●    Menyajikan hasil pembelajaran tentang persamaan linear satu variabel, bentuk setara persamaan linear satu variabel, dan konsep pertidaksamaan ●    Memecahkan masalah tentang persamaan  dan pertidaksamaan linear satu variable	Tugas §  Tugas terstruktur: mengerjakan latihan soal-soal yang berkaitan dengan persamaan linear satu variable §  Tugas mandiri tidak terstruktur: mencatat dan mencari informasi tentang persamaan linear satu variabel Observasi Pengamatan selama KBM tentang: §  ketelitian §  rasa ingin tahu §  dll.   Portofolio Mengumpulkan bahan dan literatur berkaitan dengan persamaan linear satu variabel dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari kemudian disusun,  didiskusikan dan direfleksikan     Tes Tes tertulis: mengerjakan soal-soal berkaitan dengan menentukan persamaan linear satu variabel	20 JP	Buku teks matematika Kemdikbud Edisi Revisi 2016 kelas VII Hal.249-294              , lingkungan, alat peraga
		§

 

                                                                                               

Sakkoli, 15 Juli 2019

Mengetahui,                                                                                       

Kepala Sekolah                                   Guru Mata Pelajaran

 

HUSNAENI, S.Pd.                            SELLY TRIANI RESKI, S.Pd.

NIP. 19720727 199803 2 011                        NIP. 19930205 201902 2 004